Avez-vous observé comment les enfants ont parfois tendance à demander beaucoup de bonbons? Ce geste pourrait être banalisé et en même temps, peut-être traduit-il une demande tout à fait différente?
Aujourd’hui, tout va vite, internet haute vitesse et vie expresse… si vite que nous ne prenons pas toujours le temps d’observer le mouvement de l’enfant qui grandit.
La vie est un apprentissage permanent et cela commence dès le plus jeune âge où l’on apprend à tomber et à se relever pour marcher et aller à la rencontre… à la rencontre?
Oui, à la rencontre des autres en commençant par ses parents, sa famille puis ses amis, ses collègues et dans ce mouvement, on peut observer qu’il s’agit, à moins de se soustraire, de toujours aller plus loin … mais jusqu’où? Et pour trouver quoi?
Et si tout simplement, s’agissait-il d’aller à la rencontre des autres pour en revenir à soi? Questionner les autres pour se rendre compte que seul, nous-mêmes savons ce qui est bon pour nous et reprendre contact avec le pouvoir de création personnel pour se mettre au service des tous en donnant le meilleur de Soi.
Alors plutôt que de courir toute une vie à chercher ce qui dès le départ est déjà là et nous anime, peut-être en tant que parent, pourrions-nous rendre service à nos enfants et prendre le temps d’observer ce par quoi ils se sentent vivants et absorbés?
Rappelez-vous, au début l’enfant commence souvent par ramener un caillou, puis une pomme de pin et ensuite une plume… Tout cela ne symbolise-t-il pas le minéral, le végétal puis l’animal? Et après cela, quel sera le choix de votre enfant? Quel sera ce qu’il est vraiment?
Alors chaque fois que vous entendez l’enfant vous dire: « Je peux avoir un bonbon? »… Est-ce que vous aussi, vous entendez ceci? Un BEAU BON!!!
C’est peut-être là le moment de s’arrêter, de s’accroupir et de s’ouvrir à la présence pour l’enfant: « Qu’est-ce qui serait bon et beau pour toi maintenant et que tu aimerais me montrer? ».
Je vous souhaite un beaubon voyage avec l’enfant au pays de l’instant présent (cadeau 💡 ).
